- Primera toma de contacto con el grupo, para conocer a las personas y sus gustos.
- Que los niños aprendan a escucharse.
- Tomar contacto con los materiales.
- Saber que te inspira un compañero.
- Igualdad de participación.
- Desarrollo de la creatividad y la imaginación.
TEMPORALIZACIÓN:
La actividad está programada para realizarla entre 15 y 25 minutos, pero al ser una actividad para iniciar el curso sí que puede emplearse más tiempo del estimulado, ya que es una buena forma para que los niños hagan grupo y conozcan mejor a sus compañeros.
MATERIALES:
Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:
- Folios
- Lápices (HB, 2H, 3H, 2B, 3B)
- Pinturas
- Ceras de diversos colores.
PROCEDIMIENTO:
Para realizar esta práctica, inicialmente sirve para que entremos en una primero toma de contacto con los compañeros, elegimos a cualquiera de ellos para tener una primera toma de contacto y le preguntamos las cosas básicas que cualquier persona necesita conocer para entablar relaciones personales.
Algunas de las preguntas que le podemos realizar al compañero/a son: ¿Cuál es su nombre? ¿Su edad?, ¿Dónde vive?, ¿Qué estudio tiene?, ¿Por qué estudia magisterio?, ¿Sus aficiones?, ya que estamos en la asignatura de Fundamentos de la Expresión Artística, Plástica y Visual en Primaria, podemos preguntar: ¿Cuál es o son su o sus colores favorito/s?, una vez los conozcamos podemos comenzar a realizar el dibujo.
En esta primera dinámica, cogimos un folio hicimos una especie de tríptico (doblamos el folio en tres partes iguales) para que una de las caras sirva de base para colocarlo en la mesa con una especie de triangulo alargado. En la cara del folio exterior central, dibujamos el nombre del compañero/a que hemos elegido utilizando los lápices de colores y las ceras. Después en la cara interna que se coloca su parte exterior en la mesa, se escribe: el nombre, la edad, las virtudes y defectos, sus colores preferidos, el motivo de porque ha elegido magisterio, sus estudios anteriores, sus aficiones y las cosas que le gustan.
Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.
FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:
La finalidad de esta dinámica es tener una primera toma de contacto con los compañeros y así conseguir que poco a poco los niños pierdan la timidez, vergüenza y retraimiento que pueden tener los primeros días de clase. Es una buena forma para empatizar con los compañeros y que todos pasen por la misma situación.
La aplicación pedagógica de esta dinámica sirve para que los niños/as potencien la creatividad y la imaginación, conociendo mejor a sus compañeros. Es buena actividad de iniciación para que den sus primeras pinceladas y tomen su primer contacto con los materiales que van a utilizar a lo largo de los cursos.
CONOZCÁMONOS. Puede hacerse esta dinámica en una sesión general del grupo de Educación Primaria.
Objetivo: Lograr un mayor acercamiento entre los miembros del grupo de Primaria y permitir que cada niño se dé a conocer.
Para ello cada uno elegirá al compañero que menos conozca y ambos dialogarán: ¿Cómo se llama? ¿Qué le gusta hacer? (Durante 10 minutos) Cada pareja elegirá a otra pareja y dialogarán sobre las mismas preguntas; después cada cuarteto busca otro cuarteto y dialogan. Después de dicha dinámica cada niño o niña tendrá un folio y cada uno de los componentes dibujara lo que le ha transmitido en dicho papel Después se pide a cada uno de los componentes del cuarteto que coja su hoja y que el resto de los compañeros expliquen el por qué han dibujado o han plasmado esos dibujos en el folio de cada compañero. Con esta dinámica conseguiremos que todos los compañeros queden presentados y que sus características o cosas más relevantes o que más llaman la atención de su personalidad queden reflejadas en un papel.
