Trasformando la fotografía a través de la Plastilina

OBJETIVOS:

• Despertar el interés por la pintura y el dibujo.
• Aprender a moldear y dar forma la plastilina.
• Fomentar las destrezas manuales. 
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo.
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Trabajar la motricidad fina. 
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas en este caso trabajando con la plastilina.
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, textura.
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes.
• Conocer las distintas técnicas artísticas y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad.
• Fomentar el orden y la limpieza.
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión plástica.
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 180 minutos, en este caso requiere de más tiempo, dependiendo de la cantidad y la forma en la que se vaya a trabajar la plastilina.

MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:

• Fotografías
• Plastilina de diversos colores
• Cola blanca
• Pinceles
• Cartón.

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, primeramente seleccionamos varias fotografías propias, para después trabajar sobre ellas la plastilina.

En mi caso he seleccionado dos fotografías que han sido las siguientes:

     

Una vez seleccionadas las he puesto en blanco y negro y las he impreso para que los colores de la plastilina resaltaran sobre la fotografía.

     

Una vez impresas, se pega a un cartón y después se trabaja con la plastilina, trabajando la motricidad fina utilizando la plastilina tanto como pintura y en sus diferentes formas y volúmenes (churros, círculos, formas  geométricas, etc.)

Una vez aplicada toda la plastilina en las fotografías se pone cola blanca para que la plastilina se pegue al papel y se fije correctamente.

El resultado de las fotografías con plastilina se puede ver al final de la ficha técnica.  

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a trabajar con la plastilina en sus diversas modalidades.

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su creatividad. Sirve para que los niños/as aprendan a utilizar diferentes materiales para la creación de una obra, en este caso la plastilina.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

PONIENDO UN TOQUE DE COLOR AL MUNDO. Esta actividad consiste, en que los niños elijan una fotografía de una persona o personaje por los que ellos sientan admiración y al igual que en esta plástica le den vida y color a través de la plastilina.

Objetivo: es una buena forma para que los niños desarrollen su creatividad e imaginación y conocen y trabajan a fondo con la plastilina, desarrollando su motricidad fina.

Pueden dar unos resultados bastante innovadores y creativos, es una buena forma para que los niños trabajen diferentes formas, les pueden ayudar para realizar combinaciones con los colores, también les beneficia a que fomenten su imaginación de una forma libre y propia.

También es una buena forma para que los niños/as sean protagonistas de su propia obra, que sean capaces de observar, imaginar, explorar, descubrir y apreciar para lograr expresarse y comunicar sus pensamientos y emociones a través de esta técnica tan dinámica como es la plastilina.

Reciclado individual

OBJETIVOS:

• Darle nuevos usos a cosas o materiales que eran para desecharlos. 
• Observar las múltiples opciones que puede dar trabajar con materiales reciclados. 
• Despertar el interés por la pintura, el dibujo y las manualidades. 
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo a través de diferentes técnicas, en este caso la del reciclado. 
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Expresar sus ideas y vivencias a través de los procedimientos pictóricos.
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas, en este caso a través del reciclado.
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, etc. 
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes y manualidades.
• Conocer las distintas técnicas de dibujo y pintura.
• Conocer y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad y la imaginación. 
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión artística. 
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 180 minutos, en este caso requiere de más tiempo, debido a que primero hay que seleccionar aquello que vamos a querer recrear con los materiales reciclados y una vez elegido empezar a realizarlo. 

MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:

• Botellas
• Goma eva
• Filtros de colores
• Recambio de fregona, 
• Papel crepe de distintos colores
• Gomitas de colores
• Tijeras y pegamento
• Etc. 

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, recogí diferentes materiales reciclados, busque aquella manualidad que quería realizar, que en mi caso para hacerla me he fijado en la siguiente imagen.

Para realizarla he cortado la parte de abajo de una botella de 2L y para realizar la muñeca he utilizado goma eva, papel crepe, filtros de colores, recambio de una fregona.

Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a realizar manualidades con materiales reciclados, aprendiendo y fomentando el trabajo en equipo. 

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su observación, creatividad e imaginación. Fomenta el trabajo en grupo. Sirve para que los niños/as apliquen y plasmen los conocimientos adquiridos y aprendan a utilizar diferentes materiales para la creación de una obra, en este caso materiales reciclados.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

BASURITAS: RECICLA Y CREA TUS PROPIOS JUGUETES.  Esta actividad es un taller creativo con materiales de desecho. Desarrolla la Creación, el diseño y la construcción de juguetes con materiales de reciclaje: títeres, máscaras, instancia de juego.

Objetivo: sensibilizar frente a una conciencia ecológica a través del reciclaje: “La basura es un tesoro que puedes recuperar”. A su vez la idea es fomentar la creatividad diseñando y fabricando juguetes propios, aportando al niño el valor por la resolución de sus necesidades y no favoreciendo al consumo.

De esta manera se fomenta el juego como experiencia intensa de la niñez posibilitando así la creatividad al máximo y la importancia de compartir en grupo. La elaboración de juguetes tiene como objetivo también fomentar la alegría. Los niños tendrán también la libertad de decidir o proponer cómo realizar sus juguetes fomentando con ello el pensamiento individual garantizando el desarrollo de su creatividad.

Esta actividad se puede realizar tanto de forma grupal como individual. 

Reciclado grupal

OBJETIVOS:

• Fomentar el trabajo grupal. 
• Darle nuevos usos a cosas o materiales que eran para desecharlos. 
• Observar las múltiples opciones que puede dar trabajar con materiales reciclados. 
• Despertar el interés por la pintura, el dibujo y las manualidades. 
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo a través de diferentes técnicas, en este caso la del reciclado. 
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Expresar sus ideas y vivencias a través de los procedimientos pictóricos.
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas, en este caso a través del reciclado.
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, etc. 
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes y manualidades.
• Conocer las distintas técnicas de dibujo y pintura.
• Conocer y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad y la imaginación. 
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión artística. 
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 90 minutos, ya que se necesita un consenso y unas pautas previas y al ser en grupo requiere de menos tiempo, porque son varias personas trabajando al mismo tiempo y esta práctica suele ser de las más sencillas.

 MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:

• Envases
• Cajas
• Botellas
• Recipientes (yogures, botellas)
• Tapones
• Celo
• Pinturas
• Gomas de colores
• Tijeras
• Pegamento
• Cartones y papel
• Etc.  

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, se necesitaba que todos los alumnos llevaran a clase material reciclado. Con todos los materiales de todos los compañeros y compañeras hicimos una puesta en común, de modo que los dejamos todos encima de una mesa. A continuación cada grupo debía pensar en una cosa que ellos mismos u otro grupo pudieran hacer con el material reciclado del que disponíamos. Cuando todos lo habíamos pensado, un miembro de cada grupo se encargó de escribir su idea en un papel, que dimos a la profesora. Esta repartió un papel a cada grupo. De este modo, cada grupo debía tratar de elaborar lo que les había tocado. A mi grupo y a mí nos tocó realizar una mesa. Tuvimos entonces que ponernos de acuerdo para elegir los materiales que íbamos a utilizar y resolver cómo construir la mesa. De este modo elegimos: un brick de leche, papel, botellitas pequeñas, gomitas de colores, cartón y tapones.

Estos materiales los distribuimos de la siguiente manera:

El brick de leche lo utilizamos como soporte central de la mesa, las 4 botellitas hacían de patas de la mesa, los tapones hacían de platos y con cartón realizamos los utensilios. Para realizar  el florero y las flores utilizamos cartón y gomitas de colores.

Unimos todos estos materiales utilizando celofán, logrando finalmente construir lo que parecía una mesa.

Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a realizar manualidades con materiales reciclados, aprendiendo y fomentando el trabajo en equipo. 

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su observación, creatividad e imaginación. Fomenta el trabajo en grupo. Sirve para que los niños/as apliquen y plasmen los conocimientos adquiridos y aprendan a utilizar diferentes materiales para la creación de una obra, en este caso materiales reciclados.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

BASURITAS: RECICLA Y CREA TUS PROPIOS JUGUETES. Esta actividad es un taller creativo con materiales de desecho. Desarrolla la Creación, el diseño y la construcción de juguetes con materiales de reciclaje: títeres, máscaras, instancia de juego.

Objetivo: sensibilizar frente a una conciencia ecológica a través del reciclaje: “La basura es un tesoro que puedes recuperar”. A su vez la idea es fomentar la creatividad diseñando y fabricando juguetes propios, aportando al niño el valor por la resolución de sus necesidades y no favoreciendo al consumo.

De esta manera se fomenta el juego como experiencia intensa de la niñez posibilitando así la creatividad al máximo y la importancia de compartir en grupo. La elaboración de juguetes tiene como objetivo también fomentar la alegría. Los niños tendrán también la libertad de decidir o proponer cómo realizar sus juguetes fomentando con ello el pensamiento individual garantizando el desarrollo de su creatividad.

Esta actividad se puede realizar tanto de forma grupal como individual. 

Pintura al Temple

OBJETIVOS:

• Aprender a utilizar diferentes especias y alimentos para la elaboración de una obra.
• Crear diferentes texturas y colores de una manera poco tradicional a través del huevo y las especias. 
• Despertar el interés por la pintura y el dibujo
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo a través de diferentes técnicas, en este caso la pintura con huevo al temple y otras especias.
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Expresar sus ideas y vivencias a través de los procedimientos pictóricos.
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas, en este caso a través de la pintura con huevo al temple y otras especias. 
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas a través del manejo de los pinceles y la técnica del huevo al temple y otras especias. 
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, etc. 
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes.
• Conocer las distintas técnicas de dibujo y pintura.
• Conocer y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad y la imaginación. 
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión artística. 
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 180 minutos, ya que requiere unos conocimientos previos para emplear el huevo al temple. Y después elegir el cuadro que se va a recrear y realizarlo, para ellos primero realizaremos las mezclas y luego las plasmaremos en la lámina de dibujo.

MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:

• Láminas de dibujo (A4, A3)
• Lapiceros
• Especias (canela, colorante, pimentón, perejil, orégano, etc.), cola cao, café, etc. 
• Huevos
• Pinceles
• Platos y vasos de plástico
• Hueveras
• Etc. 

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, la dividimos en dos partes.

La primera parte consistió en una toma de contacto, en la que tras una breve explicación por parte de la profesora, realzamos diversas pruebas con los materiales que habíamos llevado desde casa. La práctica consistía en observar las diferentes texturas y colores que se generaban al mezclar, el aceite, la yema o la clara, con diferentes especias. A continuación plasmamos en una hoja los resultados que hemos obtenido. Para la realización del dibujo de toma de contacto, he elegido este, para realizar una réplica.

Para realizar la segunda parte de la práctica, realizamos otro dibujo con pintura al temple en este caso en tamaño A3, para ellos utilizamos materiales que salieran de la cocina. Para la realización de mi trabajo me fije en este dibujo. En primera lugar dibujé a lápiz el contorno del dibujo para luego pintarlo con el temple. Al utilizar polvo de tiza para realizar el azul, tuve que repetirlo y creer un segundo dibujo, para ello tome de referencia e inspiración el segundo dibujo, y los pases a seguir fueron los anteriormente explicados.

El resultado de los dibujos, se puede ver al final de la ficha técnica. Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a trabajar la técnica del huevo al temple y tener un mayor manejo de los pinceles y descubrir que se puede hacer arte a partir de cosas que nos podemos encontrar en nuestra vida cotidiana.

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su observación, creatividad e imaginación. Fomenta el trabajo individual. Sirve para que los niños/as apliquen y plasmen los conocimientos adquiridos y aprendan a utilizar diferentes materiales para la creación de una obra. 

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

PEQUEÑOS PINTORES AL TEMPLE. En este caso, la actividad que propongo, es que por grupos los niños y niñas creen un mural. Para ello utilizaran esponjas de diferentes tamaños y formas las impregnaran de las mezclas que realicen con la yema, la clara y el aceite, y el resto de especias y las plasmaran entre todos en papel continuo.

Objetivo: es una buena forma de entretener a los niños a la vez que intensifica su creatividad e imaginación y conocen esta técnica poco inusual.

Pueden dar unos resultados bastante ingeniosos y creativos, además la participación de todo el grupo hará que sea una creación mucho más creativa e imaginaria y permitirá valorar mucho más el trabajo de cada uno de los componentes de la clase. 

Acuarela

OBJETIVOS:

• Despertar el interés por la pintura y el dibujo
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo a través de diferentes técnicas, en este caso la acuarela. 
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Expresar sus ideas y vivencias a través de los procedimientos pictóricos.
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas, en este caso a través de la acuarela.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas a través del manejo de los pinceles y la acuarela. 
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, etc. 
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes.
• Conocer las distintas técnicas de dibujo y pintura.
• Conocer y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad y la imaginación. 
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión artística. 
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 150 minutos, ya que requiere unos conocimientos previos para emplear la acuarela. Y después elegir el cuadro que se va a recrear y realizarlo.

MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:

• Láminas de dibujo (A4, A3)
• Pinceles de diferentes grosores 
• Acuarelas.

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, en primer lugar, hicimos unas prueba en una lámina de acuarela (A4), en primer lugar mojamos la lámina para que los colores se extiendan y se mezclen mejor. Y realice una secuencia de edificios.

A continuación, tuvimos que realizar otra lámina de acuarela, en este caso en tamaño (A3). Para la realización de las dos obras me he fijado en el siguiente cuadro:

Para la elaboración de la lámina en (A3), primeramente dividí la lámina en tres partes iguales y seleccioné las tres primeras muestras del cuadro para recrearlas. A continuación, moje una de las partes y comencé a pintarla, en algún caso superponiendo unos colores encima de otros y lo realice en el orden que creí que me iba a resultar más sencillo, primero hice la del medio, después la de izquierda y por último la de la derecha y seguí el mismo procedimiento en las tres.

Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a tener el manejo con el pincel y las acuarelas, aprender a utilizar y distinguir los diferentes colores y mezclarlos para ver que colores se obtienen.

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su observación, creatividad e imaginación. Fomenta el trabajo individual. Sirve para que los niños/as apliquen y plasmen los conocimientos adquiridos y aprendan a utilizar las acuarelas.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

SOPLAR GOTAS DE PINTURA.  En este caso, la actividad que propongo, es realizar un dibujo con acuarela a través de soplar la pintura. Esta actividad sirve para  ver cómo se desplaza el agua y se esparce el color  con la fuerza del aire al soplar. Realmente esta técnica se puede usar también para conseguir un efecto diferente en nuestras acuarelas.

Con una cartulina, unas acuarelas escolares, pincel, agua y unas pajitas de colores.

Objetivo: es una buena forma de entretener a los niños a la vez que intensifica su creatividad e imaginación.

Pueden dar unos resultados preciosos, con mucho colorido, y mezclas. Así se les puede explicar la gama de colores, haciendo ejercicios en los que se usen solo colores fríos, colores calientes, tierras, etc.

Para realizarlo:

1. Sobre un papel de periódico colocamos la cartulina en blanco.
2. Esparcimos en la cartulina unas gotas de pintura de los colores deseados. 
3. Antes de que estas gotitas se sequen, soplamos en la dirección que queramos y con la fuerza e intensidad apropiada. 

Collage grupal

OBJETIVOS:

• Despertar el interés por la pintura y el dibujo.
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo a través de diferentes técnicas, en este caso la del collage. 
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Expresar sus ideas y vivencias a través de los procedimientos pictóricos.
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas, en este caso a través del collage. 
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, etc. 
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes.
• Conocer las distintas técnicas de dibujo, pintura o creación artística. 
• Conocer y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad. 
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión artística. 
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.
• Fomentar el trabajo equipo, aprendiendo a escuchar las opiniones de los demás y valorar el trabajo de tus compañeros.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 120 minutos, ya que el collage, requiere bastante tiempo para elegir, seleccionar, recortar los materiales que se van a emplear y después realizarlo.

MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:

• Láminas de dibujo (A3)
• Revistas

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, cada uno de los grupos de trabajo ha elegido una obra, para que después otro grupo la recree y haga a través de la técnica de collage, una obra parecida a la original. En el caso de mi grupo, la obra que nos ha  tocado realizar, ha sido: “La noche estrellada”, Van Gogh.

Para recrearla, hemos utilizado trozos de papel de diferentes revistas, y hemos intentado utilizar colores fríos al igual que la imagen de origen.

A continuación, muestro la imagen del cuadro original:

 Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a trabajar en equipo, para ello trabajar con diferentes materiales para poder realizar un collages. Además de fomentar la creatividad e imaginación y que conozcan más características y técnicas de las artes plásticas. 

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su observación, creatividad e imaginación. Fomenta el trabajo en grupo. Sirve para que los niños/as apliquen y plasmen los conocimientos adquiridos y aprendan a utilizar diferentes materiales para la creación de una obra, colaborando los unos con los otros para realizar un collage en conjunto.

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

FOTOMONTAJE. En este caso, la actividad que propongo, es realizar un collage a través de la fotografía, para ello cada integrante del grupo tendrán que obtener fotos de diferentes tamaños, cuanto más pequeñas mejor, para realizar una composición en conjunto con todas ellas y crear con todas ellas una figura, la que por consenso haya elegido todo el grupo.

Objetivo. Estimular la creatividad, y aumentar la capacidad de concentración y expresión de los niños. Además de dinamizar su creatividad y espontaneidad trabajando con diferentes materiales, en este caso con diferentes fotografías y lograr recrear los conocimientos adquiridos sobre esta técnica, aprendiendo a dialogar y trabajar en equipo.

Esta actividad como la anterior, pretende que los niños/as sean protagonistas de su propia obra, que sean capaces de observar, imaginar, explorar, descubrir y apreciar para lograr expresarse y comunicar sus pensamientos y emociones a través de esta técnica tan dinámica como es el collage.

Collage Individual

OBJETIVOS:

• Despertar el interés por la pintura y el dibujo.
• Aprender a representar la realidad e interpretar su visión del mundo a través de diferentes técnicas, en este caso la del collage. 
• Descubrir sus capacidades artísticas y creativas.
• Expresar sus ideas y vivencias a través de los procedimientos pictóricos.
• Aprender a disfrutar del proceso creativo poniendo al alcance del alumno los recursos y conocimientos necesarios.
• Conocer los distintos procedimientos y técnicas, en este caso a través del collage. 
• Conocer los elementos de la imagen, forma, color, etc. 
• Conocer los elementos básicos de composición de imágenes.
• Conocer las distintas técnicas de dibujo, pintura o creación artística. 
• Conocer y apreciar a los artistas y sus obras.
• Fomentar la creatividad. 
• Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
• Capacidad de observación y análisis.
• Potenciar la capacidad de expresión artística. 
• Desarrollar la capacidad de autocrítica en el alumno.
• Fomentar el respeto hacia el trabajo y esfuerzo de los demás.

TEMPORALIZACIÓN:

La actividad está programada para realizarla en una sesión, entre 60 y 180 minutos, ya que el collage, requiere bastante tiempo para elegir, seleccionar, recortar los materiales que se van a emplear y después realizarlo. 

MATERIALES:

Los materiales utilizados en esta dinámica han sido los siguientes:  

• Láminas de dibujo (A4, A3)
• Telas
• Goma eva de diversos colores 
• Filtro de diferentes colores
• Papel crepe de varios colores 
• Etc.  

PROCEDIMIENTO:

Para realizar esta práctica, en primer lugar se nos dieron unas explicaciones previas a lo que era un collage. Luego por grupo de trabajos nos juntábamos y elegíamos unas pautas que después se le darían a otro grupo; en el caso del mío, las pautas que nos dieron fueron un collage bicolor con formas geométricas. En mi caso elegí como colores: el naranja y el rosa en dos tonalidades, una más y otra más oscura, e utilice como figuras geométricas: círculos, cuadrados y rectángulos. Una vez seleccionados los colores que se va na utilizan, me puse a recortar y fue pegando poco a poco encima de una lámina (A4) y el resultado fue, el que se puede observar en la primera imagen.

A continuación, tuvimos que realizar otro collage, esta vez en tamaño (A3), siguiendo la temática que nosotros quisiéramos. En mi caso he realizado dos y las obras o ejemplos artísticos en los que me he fijado han sido los siguientes:

En mi opinión, creo que un collage hecho con animales es una forma fácil de captar la atención de los niños/as de Educación Primaria, y también creo que ellos/as lo pueden realizar de una forma sencilla y así emplear materiales como son: goma eva, papel crepe, etc. Para realizarlo primero realice las figuras de los animales (una a una) y luego las fui poniendo en la lámina (A3), hasta realizar por completo mi collage.

En el caso de la segunda creación, me fije en un cuadro de Matisse, me llamo bastante la atención y decidí recrearlo dándole mi toque personal, simulando con papel crepe manchas de pintura de diferentes formas, tamaños y colores.

Una vez finalizado se realiza una fotografía del trabajo para después subirlo a la carpeta virtual.

FINALIDAD Y APLICACIÓN PEDAGÓGICA:

La finalidad de esta práctica, es aprender a trabajar con diferentes materiales para poder realizar un collages. Además de fomentar la creatividad e imaginación y que conozcan más características y técnicas de las artes plásticas.  

La aplicación pedagógica de esta dinámica, sirve para que los niños/as potencien su observación, creatividad e imaginación. Fomenta el trabajo individual. Sirve para que los niños/as apliquen y plasmen los conocimientos adquiridos y aprendan a utilizar diferentes materiales para la creación de una obra.  

ACTIVIDAD ALTERNATIVA:

RECREANDO LAS ESTACIONES. En este caso, la actividad que propongo, es que los niños hagan un collage con las cuatros estaciones. Para ellos cogerán una lámina (A3) la dividirán en cuatro partes y cada una de ellas ira destinada para una estación (otoño, invierno, primavera y verano). Después pensaran algo característico de cada una de las estaciones y con diferentes materiales realizaran un collage. Por ejemplo: en el caso del otoño, podrán dibujar un árbol sin hojas, en el invierno, una montaña con nieve, en la primavera, flores y en el verano, una playa.

Objetivo. Estimular la creatividad, y aumentar la capacidad de concentración y expresión de los niños. Además de dinamizar su creatividad y espontaneidad trabajando con diferentes materiales y lograr recrear los conocimientos adquiridos sobre esta técnica.

Esta actividad como la anterior, pretende que los niños/as sean protagonistas de su propia obra, que sean capaces de observar, imaginar, explorar, descubrir y apreciar para lograr expresarse y comunicar sus pensamientos y emociones a través de esta técnica tan dinámica como es el collage.